Doktè Tim Johns

Mwen kwè ekite kòm yon konsèp jistis ak jistis nan distribisyon resous, opòtinite, ak rekonpans. Pou mwen, se lide ke tout moun ta dwe gen aksè a menm resous ak opòtinite kèlkeswa background yo, idantite yo, oswa sikonstans yo. Pou mwen menm, ekite se opoze egalite, ki se lide ke tout moun ta dwe resevwa menm tretman kèlkeswa diferans endividyèl yo.

Kòm yon veteran ak yon pwopriyetè ti biznis, mwen gen eksperyans nan asire resous yo jwenn pi plis benefis pou tout moun. Sa a kòmanse ak kenbe ekite nan devan ak sant nan pwosesis bidjè a. Mwen pral defann etap konkrè sa yo pou asire ke resous yo distribye ekite atravè Distri Lekòl Appoquinimink.
1. Divèsite nan komite bidjè yo ki gen ladan CBOC (Citizens Budget Siveyans Komite): Mwen pral defann divèsite ogmante ki reflete kominote lekòl la nan tout nivo komite bidjè yo enkli CBOC. M ap asire tou ke komite sa yo konpoze de reprezantan chak lekòl nan distri a. Komite sa yo ta dwe responsab pou revize bidjè distri a epi fè rekòmandasyon sou fason yo ta dwe asiyen resous yo.
2. Devlope yon pwosesis bidjè ki responsab ekite: Mwen pral defann devlopman yon pwosesis bidjè ki transparan ak ekitab. Pwosesis sa a ta dwe gen ladan opinyon tout moun ki gen enterè yo, tankou pwofesè, administratè, paran, ak elèv epi divèsite a dwe reflete kominote lekòl la.
3. Priyorite bezwen: Mwen pral sipòte priyorite bezwen chak lekòl nan distri a epi asiyen resous kòmsadwa pandan y ap konsidere faktè tankou popilasyon elèv, pèfòmans akademik, ak aktivite ki pa nan kourikoulòm lè m ap detèmine kijan resous yo ta dwe distribye.
4. Siveye depans: Mwen pral asire tou ke siveyans depans yo souvan e peryodik fèt pou asire ke resous yo ap itilize kòmsadwa epi ekitab.
5. Evalye rezilta yo: Etap final la nan plan mwen an ta dwe kontinyèlman evalye rezilta yo nan pwosesis bidjè a pou asire ke resous yo ap itilize efektivman ak ekitab.

Mwen ta defann etap sa yo pou rezoud pwoblèm sa yo:
1. Aderans ak yon politik nan tout lekòl la ki pa sèlman entèdi klèman nenpòt fòm diskriminasyon oswa patipri kont elèv ki baze sou ras, etnisite, sèks, oryantasyon seksyèl, oswa andikap, men tou li respekte lespri politik sa yo.
2. Etabli yon sistèm pratik jistis restorativ nan tout lekòl la ki konsantre sou repare relasyon yo ak abòde kòz konfli ki kache yo.
3. Bay devlòpman pwofesyonèl pou pwofesè yo ak administratè yo sou patipri implicite ak kijan pou kreye yon kilti enklizif lekòl.
4. Etabli yon sistèm sipò nan tout lekòl la pou elèv k ap fè fas ak pwoblèm tankou povrete, abi oswa neglijans.
5. Kreye yon sistèm koleksyon done ak analiz nan tout lekòl la pou idantifye nenpòt diferans nan disiplin oswa aksè nan resous yo.
6. Etabli yon sistèm responsablite nan tout lekòl la pou asire tout elèv yo gen aksè a sipò ak resous yo bezwen.
7. Devlope yon sistèm kominikasyon ak kolaborasyon nan tout lekòl la ant pwofesè, administratè, paran, ak elèv pou asire ke tout vwa yo tande ak respekte.

Kòm yon manm konsèy lekòl la, mwen ta priyorite adopsyon pratik disiplin restorative, ki pa pinitif ki konsantre sou repare domaj konpòtman yon elèv ki te koze ak retabli relasyon ant elèv la ak kominote lekòl la. Mwen ta asire tou ke tout anplwaye lekòl yo resevwa fòmasyon nan pratik restorative e ke pratik sa yo yo toujou aplike.
An menm tan, mwen ta rekonèt nesesite pou sekirite lekòl la epi mwen ta travay pou asire ke nenpòt ki ofisye resous lekòl yo (SROs) resevwa bon fòmasyon nan teknik de-eskalad ak konpetans kiltirèl. Mwen ta asire tou ke SRO yo responsab pou nenpòt pratik disiplin diferan e ke nenpòt aksyon disiplinè yo pran jis ak ekitab. Mwen ta travay pou asire ke SRO yo pa premye liy repons pou enfraksyon minè epi yo rele yo sèlman lè absoliman nesesè. Premye liy repons pou enfraksyon minè yo dwe resevwa fòmasyon ekspè konpòtman ki konprann elèv yo nan nivo yo epi ki kapab idantifye ak yo ak senpati.

Wi, mwen kwè elèv yo gen dwa pou li ak aprann, san sansi ki baze sou pwennvi. Tout moun ta dwe gen aksè a yon pakèt pèspektiv ak lide, epi yo ta dwe kapab pran pwòp desizyon yo sou sa yo kwè ak fason yo panse. Sansi yo te pwouve danjere nan devlopman yon konpreyansyon konplè sou sot pase a ak eksperyans yo te viv ak Se poutèt sa mwen kwè ke elèv yo ta dwe ekspoze a lide ki pa konfòtab pou gwoup enterè espesifik pou yo gen richès nan pèspektiv.

Wi, mwen sipòte deklarasyon sa a. Men "poukisa" mwen an: lekòl yo ta dwe yon anviwonman ki an sekirite ak akeyan pou tout elèv yo, kèlkeswa idantite yo oswa oryantasyon seksyèl yo, sitiyasyon imigrasyon yo, andikap yo, sitiyasyon sosyoekonomik yo, elatriye. Yo ta dwe trete tout elèv yo ak respè epi yo dwe bay menm opòtinite yo. pou aprann ak grandi. Lekòl yo ta dwe fè efò pou kreye yon anviwònman aprantisaj enklizif ak ekitab pou tout elèv yo.

Wi, mwen ta sipòte yon politik distri lekòl ki afime dwa ak enklizyon total timoun ak anplwaye LGBTQ+ yo. Tout moun ta dwe trete ak respè ak diyite, kèlkeswa oryantasyon yo oswa idantite yo.

Mwen ta adrese entimidasyon oswa diskriminasyon ki fèt nan lekòl yo lè m kreye yon anviwonman ki an sekirite ak sipò pou tout elèv yo. Sa ta gen ladann mete ann aplikasyon politik kont entimidasyon ak kont diskriminasyon, bay fòmasyon pou anplwaye yo ak elèv yo sou fason pou rekonèt ak reponn a entimidasyon ak diskriminasyon, ak kreye yon sistèm rapò pou ensidan entimidasyon ak diskriminasyon. Mwen ta ankouraje sipèentandan an ak administratè yo pou asire yo trete tout elèv yo avèk respè e pou yo abòde tout ensidan entimidasyon oswa diskriminasyon yo rapid e kòmsadwa. Mwen ta travay ak kominote a pou kreye yon kilti akseptasyon ak respè pou tout elèv yo.

Wi, mwen sipòte disponiblite toupatou nan materyèl tradui ak tradiktè pou elèv ak fanmi ki pale angle kòm dezyèm lang. Mwen te travay ak fanmi ki pale plizyè lang epi nan lavi pèsonèl ak pwofesyonèl mwen mwen fè efò pou bay sipò lang pou tout moun mwen fè fas ak. Mwen kwè ke li enpòtan pou asire ke tout elèv ak fanmi yo gen aksè a menm resous ak enfòmasyon kèlkeswa lang yo. Bay materyèl tradui ak tradiktè yo pral ede asire ke tout moun kapab patisipe nan reyinyon ak evènman lekòl yo.

Wi, lekòl Delaware yo bezwen plis divèsite pwofesè ak administratè. Kò pwofesè a nan Appo se byen lwen yo reflete kò elèv la an tèm de konpozisyon demografik. Divèsite nan salklas la ak nan lidèchip lekòl la ka ede kreye yon anviwònman aprantisaj ki pi enklizif ak ekitab pou tout elèv yo. Li ka ede tou ankouraje yon pi gwo konpreyansyon sou diferan kilti ak orijin, ki ka mennen nan konvèsasyon ak entèraksyon ki pi siyifikatif ak pwodiktif. Anplis de sa, gen yon anplwaye divès ka ede asire ke tout elèv yo santi yo wè ak tande, e ke pèspektiv inik yo gen valè.

Kalite dlo ak sante ak sekirite elèv yo ak anplwaye yo te nan premye kanpay mwen an. Mwen pral travay sou aplikasyon plan 10 pwen sa yo pou asire objektif sa a:
1. Mwen ta pran angajman pou m travay ak distri lekòl la, ak depatman Eta Delaware ki konsène yo (egzanp, Depatman Edikasyon, Sante ak Sèvis Imen) pou devlope yon plan konplè pou adrese pwoblèm plon nan dlo. Plan sa a ta dwe gen ladan tès "imedya" tout sous dlo nan distri a, idantifye nenpòt kontaminasyon plon, epi devlope yon plan pou remèd nenpòt kontaminasyon plon.
2. Mwen ta pran angajman pou m travay avèk distri lekòl la ak depatman Eta Delaware ki konsène yo pou asire ke tout sous dlo yo teste “regilyèman” pou kontaminasyon plon epi yo rezoud nenpòt kontaminasyon plon san pèdi tan.
3. Mwen ta angaje m nan travay ak distri lekòl la pou asire ke tout anplwaye ak elèv yo enfòme sou nenpòt kontaminasyon plon ak etap yo ap pran pou rezoud li.
4. Mwen ta pran angajman pou m travay ak distri lekòl la ak depatman Eta Delaware ki konsène yo pou asire tout anplwaye ak elèv yo gen aksè a dlo potab jiskaske pwoblèm plon yo rezoud epi rezèv dlo jeneral an sekirite pou konsomasyon.
5. Mwen ta pran angajman pou m travay avèk distri lekòl la ak depatman Eta Delaware ki konsène yo pou asire ke tout anplwaye ak elèv yo resevwa edikasyon sou risk sante ki asosye ak kontaminasyon plon ak fason pou diminye ekspoze yo.
6. Mwen ta pran angajman pou m travay avèk distri lekòl la ak depatman Eta Delaware ki konsène yo pou asire ke tout anplwaye ak elèv yo jwenn resous ki nesesè pou pwoteje sante ak sekirite yo.
7. Mwen ta angaje m nan travay ak manm kominote a pou asire ke yo enfòme sou nenpòt kontaminasyon plon ak etap yo ap pran pou rezoud li.
8. Mwen ta angaje m travay ak manm kominote a pou asire yo gen aksè a dlo potab.
9. Mwen ta pran angajman pou m travay ak manm kominote a pou asire yo “edike” sou risk sante ki asosye ak kontaminasyon plon ak fason pou diminye ekspoze yo.
10. Mwen ta angaje m nan travay ak manm kominote a pou asire ke yo “bay” resous ki nesesè pou pwoteje sante ak sekirite yo.