Devon Hynson

Mwen kwè li enpòtan pou elèv yo konprann eksperyans istorik ak eksperyans tout moun, enkli gwoup majinalize yo. Li esansyèl pou adopte kourikoulòm divès pèspektiv yo nan lòd yo ankouraje yon anviwònman aprantisaj enklizif. Apwòch sa a tou ankouraje panse kritik ak senpati. Lè nou entegre naratif sa yo, nou anseye tolerans, akseptasyon ak kreye yon sosyete ki pi ekitab, atravè abilite jenerasyon kap vini yo selebre limanite nou pataje.

Wi, mwen pran angajman pou m pwoteje ak pwomouvwa kapasite elèv yo pou yo wè tèt yo reprezante nan liv yo li yo. Reprezantan nan literati esansyèl pou ankouraje yon sans de apatenans, idantite, ak konpreyansyon pou tout elèv yo.

Abòde ak elimine pratik disiplinè twòp, enjis, ak eksklizyon esansyèl pou ankouraje yon anviwònman lekòl pozitif ak ekitab. Abòde ak elimine pratik disiplinè twòp, enjis, ak eksklizyon esansyèl pou ankouraje yon anviwònman lekòl pozitif ak ekitab. Men plizyè estrateji pou travay ak distri a pou atenn objektif sa a:
1. Repète revizyon politik ak aderans ak prensip pwosedi jis yo
2. Ankouraje adopsyon MTSS nan tout distri a, k-12, aprantisaj akademik ak sosyal emosyonèl
3. Elaji sipò ak ankourajman pou konpòtman pozitif
4. Elaji ak kreye fòmasyon gwo enpak lè li rive disiplin ak konfòmite
5. Asire ke chak elèv resevwa yon kopi kòd konduit la
6. Asire ke chak elèv resevwa yon eksplikasyon sou kòd la epi bay siyen rekonesans konpreyansyon yo.
7. Elaji pi bon pratik disiplinè ki gen rapò ak fòmasyon ak apwòch disiplinè rechèch parèy yo

Kòm yon manm konsèy lekòl la, pozisyon mwen sou plan sekirite lekòl yo, ki gen ladan itilizasyon School Resource Officers (SRO), ta dwe konsidere ak anpil atansyon baze sou yon seri de faktè, tankou bezwen kominote a, rechèch sou efikasite SRO yo, ak lòt mezi sekirite. Si gen prèv solid ki endike ke SRO yo kontribye nan rezilta negatif, tankou tiyo lekòl-nan-prizon an, e ke yo pa amelyore siyifikativman sekirite lekòl la oswa klima, mwen ta gen tandans eksplore altènativ ki priyorite pratik restorasyon, resous sante mantal, ak pwogram sekirite ki baze sou kominote a.
Anplis de sa, mwen ta defann pou angaje elèv yo, paran yo ak edikatè yo pou rasanble pèspektiv yo sou mezi sekirite yo. Si konsansis la kont SRO yo, mwen ta sipòte efò pou reevalye ak potansyèlman tranzisyon nan envesti nan resous ki ankouraje yon anviwònman lekòl pozitif ak enklizif.

Asire yon distribisyon ekitab nan bidjè ak resous pou elèv ki gen gwo bezwen se esansyèl pou ankouraje yon anviwònman edikasyon enklizif. Kòm yon manm konsèy lekòl la, mwen ta anplwaye plizyè estrateji pou reyalize objektif sa a, tankou; pran desizyon ki baze sou done, odit ekite, pou enkli finansman sibvansyon opòtinite ak aporasyon edikasyon espesyal, angajman kominote a, pwosesis bidjè transparan ak kolaborasyon ak politisyen lokal nou yo.

Fèmen defisi finansman an pou asire distri yo bay yon edikasyon konstitisyonèlman adekwat se yon defi enpòtan ki mande yon apwòch ki gen plizyè aspè. Men plizyè estrateji mwen ta pwopoze pou adrese pwoblèm sa a:
Adrese chanjman ki gen rapò ak dènye mizajou finansman yo tankou evalyasyon konplè finansman an, pou evalye fòmil ak sous finansman aktyèl yo pou idantifye twou vid ki genyen ak defisi. Anplis de sa, mwen ta sipòte ak defann chanjman finansman yo pi apwopriye aliman ak bezwen distri yo. Sa ki pi enpòtan, mwen ta idantifye patenarya piblik-prive pou ogmante kouran revni lokal yo ak sibvansyon anplis konpetitif oswa sibvansyon diskresyonè pou abòde defisi.

Mwen absoliman pran angajman pou m adopte règleman ki asire ke elèv LGBTQ+ yo konplètman enkli nan nenpòt opòtinite ki finanse piblikman bay lòt elèv nan tout lekòl nou yo. Anplis, mwen pran angajman pou m angaje totalman kominote LGBTQ+ yo atravè konvèsasyon fowòm pou patisipe nan konvèsasyon solid ki gen rapò ak pwoteksyon dwa yo. Sa ki pi enpòtan, mwen pral jwenn opòtinite pou ranfòse règleman RCCSD 8005 ki adrese elèv transganr ak divès kalite.

Mwen pral sipòte règleman tout distri ak inifòm, ki gen ladann edikasyon ki gen rapò ak imigrasyon ak kominike avèk ICE. Plis spesyalman mwen sipòte aplikasyon plan preparasyon pou elèv ki pi vilnerab nou yo, ogmante aksè a sèvis sante mantal/sikolojik, fòmasyon elaji sou McKinney-Vento, fòmasyon elaji ki gen rapò ak FERPA epi ankouraje plis aksè a gwoup sipò yo.

Wi jan sa te deklare anvan an, mwen pral sipòte politik inifòm ak tout distri a, ki gen ladann edikasyon ki gen rapò ak imigrasyon ak kominike avèk ICE, ansanm ak opòtinite fòmasyon ki gen rapò ak kominote LGBTQ+ la. Plis spesyalman mwen sipòte aplikasyon plan preparasyon pou elèv ki pi vilnerab nou yo, ogmante aksè a sèvis sante mantal/sikolojik, fòmasyon elaji sou McKinney-Vento, fòmasyon elaji ki gen rapò ak FERPA, fòmasyon elaji sou ADA, IDEA epi ankouraje plis aksè a gwoup sipò yo.

Asire ke elèv yo ak fanmi ki gen konpetans limite angle (LEP) gen aksè a materyèl ki tradui nan salklas ak tradiktè an pèsòn pou reyinyon ak evènman lekòl yo esansyèl pou bati yon anviwònman edikasyon enklizif. Pandan tout tan an ekilibre bezwen pou elèv yo vin efikasman konpetan nan lang angle. Men kèk etap ki ka pran aksyon pou reyalize objektif sa a;
1. Kontinye règleman ki egziste deja pou anboche anplwaye adisyonèl sepandan asire w ke pwofesè yo plis pase konsilte epi afekte aprantisaj elèv yo kòm yon sèvis dirèk.
2. Fòmasyon elaji pou anplwaye yo epi ankouraje plis aprantisaj lang
3. Devlope plan aksè lang prèske synonyme ak yon IEP pou fè konpetans vize ak trè preskriptif.
4. Siveyans konstan pwogrè nan aplikasyon plan ak pwogrè elèv yo