Sandhya CELESTIN-BROWN

Mwen kwè ke chak elèv merite wè tèt yo reflete nan sa yo aprann epi konprann istwa konplè, onèt nan peyi nou an ak mond lan. Adopte kourikoulòm enklizif ki reprezante pèspektiv ak eksperyans kominote istorikman majinalize yo, tankou Nwa, Endijèn, Latino/a, Azyatik Ameriken, LGBTQ+, ak moun ki gen andikap, ede tout elèv yo devlope senpati, ladrès panse kritik, ak yon konpreyansyon pi pwofon sou divès sosyete n ap viv la. mond bò kote yo. Edikasyon enklizif benefisye tout moun epi li esansyèl pou kreye yon anviwonman lekòl ki pi ekitab ak enfòme.

Chak elèv ta dwe gen opòtinite pou wè tèt yo, fanmi yo ak kominote yo reflete nan istwa yo li yo. Reprezantan nan literati ede elèv yo santi yo valè, afime, ak konekte, li sipòte devlopman idantite, ankouraje senpati, ak ankouraje yon lanmou pou lekti. Lè elèv yo wè divès karaktè ak eksperyans nan liv, sa elaji konpreyansyon yo sou mond lan epi montre yo ke tout vwa enpòtan. Pwoteje aksè nan liv enklizif ak reprezantatif esansyèl pou konstwi anviwònman aprantisaj akeyan, ki bay sipò kote tout elèv ka pwospere.

Pou elimine pratik disiplinè twòp, enjis, ak eksklizyon, mwen pral defann yon chanjman nan tout distri a nan apwòch restoratif ak enfòme sou chòk ki priyorite gerizon, responsablite, ak kwasans elèv. Pratik restoratif ede elèv yo pran responsablite epi repare domaj, pandan y ap pratik ki enfòme sou chòk yo asire edikatè yo reponn ak senpati, konprann enpak eksperyans negatif sou konpòtman. Mwen pral sipòte devlopman pwofesyonèl klè, konsistan ak kominikasyon sou kisa apwòch sa yo ta dwe sanble nan pratik, kidonk tout anplwaye yo ekipe pou aplike yo efektivman. Mwen pral ankouraje tou pou pran desizyon ki baze sou done lè m ap revize regilyèman done disiplin pou idantifye diferans, suiv pwogrè, epi ajiste estrateji jan sa nesesè. Lè nou konbine kominikasyon transparan, fòmasyon siyifikatif, ak itilizasyon done yo vize, nou ka bati yon sistèm disiplinè ki pi solid ak ekitab ki kenbe elèv yo angaje, konekte ak aprann.

Kòm yon terapis klinik pratike, mwen te jwenn ke li se enperatif idantifye rezon ki fè dèyè konpòtman an, idantifye POUKISA pral pèmèt pou yon pi bon konpreyansyon sou pwoblèm nan demontre. Sekirite dwe nan yon kilti ki pran apwòch pou wè ak travay ak elèv la nan yon lantiy holistic. Kòm yon manm konsèy lekòl la, mwen ta dwe yon defansè pou ogmante resous nan ak andeyò salklas la ki pral ede trete sante mantal ak byennèt emosyonèl elèv la. Ogmante resous tankou fòmasyon nan pratik chòk enfòme nan salklas la pou anpeche move dyagnostik, move konsepsyon, ak etikèt elèv nou yo, ogmante terapis oswa entèvansyon konpòtmantal nan salklas la oswa nan anviwònman lekòl la, ak bati koneksyon kominotè ak ajans deyò pou sipò sante mantal pou lekòl yo. Anviwònman aprantisaj la dwe ekipe ase byen pou edikatè a ak elèv la ke li amelyore sekirite ak sekirite emosyonèl nan espas aprantisaj nou yo ki pa gen move jijman.

Kòm yon Ameriken premye jenerasyon, mwen gen yon konpreyansyon premye men ak eksperyans nan ki jan resous edikasyon limite ak disponiblite finansye ka anpeche kapasite siksè edikasyon ou. Mwen konnen tou ki jan gen yon baryè lang ak mank de enklizyon kapab afekte pwosesis aprantisaj ou, ki finalman afekte rezilta edikasyon elèv la. Tout bagay sa yo mwen te rankontre lè mwen te timoun. Kòm manm konsèy lekòl la, mwen kwè ke nou dwe responsab fiskal. Responsablite sa a enperatif pou kominote nou an, fanmi nou yo ak edikatè nou yo. Pou asire ke desizyon finansye yo transparan nou dwe enkli tout moun ki gen enterè, sa vle di, paran, pwofesè, ak elèv nou yo. Eksperyans moun ki gen plis enpak sou desizyon finansye yo pran yo dwe pran latèt sou ki kote ak ki jan yo resevwa lajan yo. Resous yo ta dwe ekitab kidonk reprezantasyon sa a enpòtan anpil. Soti nan òganize reyinyon/fowòm ouvè nan kominote a ki diskite ak revize pwogram, taks, ak bezwen jesyon finansye, rive nan angajman souvan ak Ofisye Chèf Finansye distri a, nou dwe kenbe dyalòg ak jesyon finansye kontinyèl pou tout elèv yo jwenn sèvis ak resous ki disponib pou yo. Elèv ki fè fas ak povrete, andikap, oswa baryè lang pa ta dwe distrè oswa oblije enkyete sou ki jan sa pral gen enpak sou eksperyans edikasyon yo, sa ta dwe responsablite konsèy la pou pote chay sa a pou ke elèv la ka konsantre sèlman sou lekòl la.

Si yo eli nan konsèy lekòl la, youn nan priyorite mwen yo pral re-evalye fòmil finansman distri a ak fason yo asiyen resous yo. Li enpòtan pou evalye konbyen lajan yo ap dirije nan domèn tankou sekirite lekòl la ak ogmantasyon merit edikatè, ansanm ak kantite lajan yo ap envesti dirèkteman nan salklas la ak eksperyans aprantisaj elèv la. Mwen kwè ke nou dwe asire ke bidjè nou an reflete misyon prensipal nou an: sipòte bon jan kalite edikasyon ak jesyon efikas salklas. Mwen ta defann tou pou chèche finansman adisyonèl atravè sibvansyon leta ak federal ak bati patenarya pi lwen pase Depatman Edikasyon, tankou ak Divizyon Abi Sibstans ak Sante Mantal, pou jwenn aksè nan resous devlopman mendèv ak pi byen sipòte bezwen elèv yo ak anplwaye yo.

Kòm yon manm konsèy lekòl la, mwen pral defann yon eksperyans edikasyon ekitab, enklizif, ak san danje pou tout elèv, kèlkeswa ras, sèks, idantite, oswa orijin. Sistèm lekòl nou an ta dwe reflete valè diyite, jistis, ak apatenans. Edikasyon pa ta dwe fè diskriminasyon oswa ekskli; li ta dwe bay chak elèv pouvwa. Lè nou di tout elèv yo, nou dwe di sa e asire nou ke chak jèn santi yo wè, respekte, ak sipòte nan lekòl nou yo.

Wi, mwen pral sipòte yon politik distri a ki pwoteje enfòmasyon pèsonèl elèv yo, enkli estati imigrasyon, epi ki bay konsèy klè sou kominike avèk ICE. Tout elèv yo merite pou yo santi yo an sekirite ak pwoteje nan lekòl la, e sa gen ladan l asire enfòmasyon pèsonèl yo kenbe konfidansyèl epi yo pa itilize yo nan fason ki ka lakòz domaj. Pwotokòl klè ak fòmasyon pou anplwaye yo sou fason pou reponn a demann nan ranfòsman imigrasyon yo esansyèl pou kenbe konfyans ak konfòmite legal. Mwen kwè tou elèv yo, fanmi yo, ak anplwaye lekòl yo dwe enfòme sou dwa yo epi yo dwe konekte ak resous sipò nan nivo eta a, lekòl, ak kominote a. Pwoteje vi prive ak sekirite elèv yo se yon pati fondamantal nan kreye yon anviwònman aprantisaj akeyan ak enklizif.

Wi, mwen pral konplètman sipòte distribye resous Konnen Dwa Ou yo, espesyalman sa yo ki gen rapò ak pwoteksyon imigran ak LGBTQ+ atravè salklas, biwo lekòl yo, sit entènèt, ak lòt kote ki fasil pou jwenn. Chak elèv merite santi yo an sekirite, enfòme, ak respekte nan lekòl la, kèlkeswa background yo, sitiyasyon imigrasyon yo, oswa idantite yo. Bay enfòmasyon klè, vizib, ak aksesib sou dwa yo bay elèv yo pouvwa pou yo defann tèt yo epi chèche èd lè sa nesesè. Li ede tou kreye yon kilti lekòl ki anrasinen nan ekite, diyite, ak apatenans. Fè resous sa yo disponib se pa sèlman sa ki bon pou fè, li se yon pati enpòtan nan ankouraje anviwònman aprantisaj ki an sekirite ak enklizif pou tout moun.

Kòm yon Ameriken premye jenerasyon, mwen sonje jan li te difisil pou pran egzamen nan lekòl la akòz baryè lang ki te rann li difisil pou konprann kesyon yo konplètman. Defi sa yo, ansanm ak sipò limite nan men lekòl la, souvan mennen nan enkonpreyansyon sou bezwen mwen yo ak pi bon fason pou akomode yo. Poutèt sa, yo te souvan neglije potansyèl mwen pou m reyisi. Si yo eli nan Komisyon Konsèy Lekòl Appoquinimink, mwen vle ede konstwi yon sistèm lekòl kote chak elèv santi yo wè, sipòte, ak pouvwa pou yo pwospere. Lè m te grandi kòm yon etidyan minorite nan tout savann pou bèt yo nan New Jersey, mwen raman wè lidè lekòl ki te sanble ak mwen oswa ki te konprann background mwen. Mwen konnen premye men kijan reprezantasyon pwisan ak lidèchip enklizif kapab genyen. Mwen espere pote pèspektiv sa a bay konsèy la pou asire ke tout elèv nan distri nou an gen aksè a yon edikasyon jis, ekitab, ak sipò.