Èske w sipòte School Resource Officers (SRO) ak Constables nan lekòl yo? Tanpri eksplike pozisyon ou.
Mwen sipòte genyen Ofisye Resous Lekòl oswa Konstab nan lekòl nou yo paske li tabli yon ton sekirite pou tout moun: elèv yo, anplwaye yo, paran yo ak vizitè yo. Pandan m t ap anseye biznis edikasyon ak kou jistis kriminèl, mwen souvan itilize SRO pou ede montre diferan aspè nan travay yo epi bay lòt konsèy pratik ak fòmasyon pou elèv nou yo. Gen yon ofisye oswa yon konstab nan lekòl la ofri yon tan repons prèske imedya si lapolis ta nesesè. Li bay elèv yo yon opòtinite tou pou yo pale ak kominike avèk ofisye a oswa konstab la pou kreye ak konstwi koneksyon oswa kalme laperèz.
Done Depatman Edikasyon Delaware montre ke elèv Nwa, Brown ak Edikasyon Espesyal nan Red Clay School District yo reprezante yon fason disproporsyonel nan referans disiplin, sispansyon ak arestasyon. Ki lòt etap, pi lwen pase règleman ki egziste deja, distri lekòl la ta dwe pran pou asire tretman jis ak ekitab pou tout elèv yo?
Mwen kwè elèv Nwa, Brown ak Edikasyon Espesyal yo reprezante yon fason disproporsyonel nan referans disiplin, sispansyon ak arestasyon nan pifò distri, pa sèlman Red Clay. Premye konsèy mwen ta dwe ke nou bezwen revize kòd konduit lekòl la pou Anplwaye ak Elèv yo, epi asire ke chak elèv, fanmi yo, ak estaf lekòl la konnen atant tout elèv yo ak konsekans ki gen rapò ak yo. Omwen, tout anplwaye distri a ta dwe gen anpil fòmasyon nan konpreyansyon timoun povrete yo, fòmasyon sansiblite, fòmasyon enfòme sou chòk epi konprann epi bay edikasyon kiltirèl reponn.
Ki sa ekite vle di pou ou?
Ekite vle di yo dwe jis ak san patipri pou chak anplwaye, elèv, ak manm fanmi nan distri a. Pou Lake Forest, sa vle di mande tretman jis ak jis, san favoritis oswa diskriminasyon nan tout aspè nan patisipasyon nan Lake Forest School District.
Ki jan ou ta travay pou amelyore ekite nan finansman ak alokasyon resous nan distri a?
Anpil nan atik liy ki nan bidjè Distri a deziyen espesyalman pou atik espesifik. Nou bezwen fè efò pou nou kenbe tout elèv nou yo nan lekòl la epi enstile nan yo ke menm si teknikman yo ka chwazi abandone lekòl, sètènman pa yon bon opsyon. Etandone ke gen deja atik liy nan bidjè lekòl yo pou devlopman pwofesyonèl ak atelye pou anplwaye yo, ak resous ki ka deziyen pou achte pwogram pou rekiperasyon kredi, pwogram sante mantal, elatriye pou elèv nou yo, gen anpil plas pou nou yo. elèv yo jwenn sipò siplemantè nan zòn nan bezwen yo. Nou konnen ke anpil nan elèv Nwa, Brown ak Edikasyon Espesyal nou yo dèyè omwen yon nivo klas epi yo gen plis chans abandone lekòl san entèvansyon. Lè nou mete pwogram espesyal yo an plas, nou ka ankouraje elèv yo ak echafodaj yo pandan y ap kòmanse monte siksè yo epi an menm tan ba yo konesans ke nou kwè nan yo epi nou vle yo reyisi.
Èske w kwè patipri implicite afekte elèv yo ak anplwaye yo? Si se konsa, ki jan ou pral travay pou diminye efè negatif patipri implicite nan distri lekòl la? Ki jan ou pral travay pou adrese patipri implicite nan tèt ou?
Mwen kwè absoliman patipri implicite gen potansyèl pou afekte elèv yo ak anplwaye yo menm jan. Pi gwo egzanp sa a se tou senpleman peyizaj distri nou an te evolye soti nan yon kominote majorite agrikilti kote pi gwo anplwayè nan distri a se distri a li menm. Nan dènye kenz (15) ane yo, anpil nan tè agrikòl yo te vann ak devlopman lojman yo te ranplase jaden yo nan plant soya, mayi ak pòmdetè. Nouvo rezidan yo soti nan eta vwazen yo ak atravè peyi a epi yo pote yon nouvo gwoup sitwayen, lide ak atant. Gen kèk nan patipri sa a se nan fòm atitid san konesans ak estereyotip ki lakòz moun fè jeneralizasyon sou moun ki rive gen nouvo, diferan, oswa ki gen diferan lide ak solisyon. Nou bezwen jwenn yon baz komen pou avanse avèk siksè.
Dekri ki jan ou ta asire bon jan kalite edikasyon pou yon popilasyon elèv divès: sa vle di moun ki gen don ak talan, elèv ki gen "mwayèn", elèv ki gen bezwen edikasyon espesyal, elèv ki gen kapasite diferan, elèv k ap aprann lang angle, elèv ki gen revni fèb ak moun ki gen diferans kiltirèl.
Pi bon fason pou asire bon jan kalite edikasyon pou yon popilasyon elèv divès se anboche anplwaye kalifye ki te resevwa fòmasyon epi ki prepare pou adrese pwoblèm sa yo tèt yo chak jou anndan ak andeyò salklas la. Ta dwe kontinye fòmasyon nan divèsite, anseye elèv yo nan povrete, edikasyon ki enfòme sou chòk ak edikasyon kiltirèl reponn. Yo ta dwe kapab diferansye leson yo, aktivite yo ak evalyasyon yo pou satisfè bezwen tout elèv yo.
Èske gen nenpòt lòt ekite, jistis rasyal, oswa objektif finansman ki pa pale sou pi wo a ke ou espere akonpli nan manda ou nan biwo a?
Apa de sa nou te pale sou yo, li ekstrèmman enpòtan pou mwen ke chak manm pèsonèl la, elèv oswa fanmi ki antre nan distri a jwenn yon akeyan ak detèminasyon pou satisfè bezwen elèv yo ke yo konfye nan swen pèsonèl edikasyon an. . Kèlkeswa sa sa vle di, kèlkeswa sa ki sanble, mwen espere kontinye fè efò pou reyalize pou tout moun nan pi bon kapasite mwen.
