Èske w sipòte School Resource Officers (SRO) ak Constables nan lekòl yo? Tanpri eksplike pozisyon ou.
Kòm yon edikatè mwen sipòte SRO nan lekòl nou yo paske yo fè elèv yo ak edikatè yo santi yo pi an sekirite. Mwen kwè moun ki gen enterè yo ta dwe gen yon opinyon enpòtan sou ki moun ki anboche kòm SRO a e ke tout SRO yo ta dwe resevwa fòmasyon pou patipri implicite epi evalye pa yon ekip ki gen ladan administratè, edikatè, paran, ak elèv yo. Yo ta dwe mete aksan sou SRO kenbe elèv yo nan lekòl opoze a ekskli yo.
Done Depatman Edikasyon Delaware montre ke elèv Nwa, Brown ak Edikasyon Espesyal nan Red Clay School District yo reprezante yon fason disproporsyonel nan referans disiplin, sispansyon ak arestasyon. Ki lòt etap, pi lwen pase règleman ki egziste deja, distri lekòl la ta dwe pran pou asire tretman jis ak ekitab pou tout elèv yo?
Mwen rekòmande yon revizyon nan tout politik zewo tolerans pou detèmine si apwòch mwens sevè tankou pratik restorative ka itilize pi souvan. Edikatè yo ta dwe resevwa fòmasyon pou yo sèvi ak plis opsyon tankou pratik restorative ak de-eskalasyon, anvan yo enplike ofisye resous lekòl yo. Eksperyans mwen montre ke elèv nwa ak mawon yo disipline pi souvan pou ofans subjectif ki souvan baze sou prejije edikatè yo. Edikatè yo ta dwe oblije konplete devlopman pwofesyonèl pou abòde patipri implicite ki souvan mennen nan tretman enjis ak enjis.
Ki sa ekite vle di pou ou?
Ekite vle di asire ke tout moun gen sistèm ak pratik an plas ki bay opòtinite pou yo gen menm siksè. Sa a gen ladan pwosesis anbochaj, devlopman pwofesyonèl edikatè, diferansyasyon ansèyman, ak finansman lekòl ak pwogram.
Ki jan ou ta travay pou amelyore ekite nan finansman ak alokasyon resous nan distri a?
Sistèm finansman Delaware kounye a se akayik epi yo dwe chanje pou adrese chanjman ki fèt nan sistèm edikasyon nou an. Distri lekòl yo pa ta dwe konte sou pase referandòm pou finanse bezwen dokimante pou elèv ki nan distri yo. Eta yo ta dwe bay plis sipò pou elèv nou yo ak lekòl ki pi difisil yo ak pèsonèl distri ak bilding yo ta dwe jwe yon pi gwo wòl nan fason yo distribye ak depanse lajan yo.
Èske w kwè patipri implicite afekte elèv yo ak anplwaye yo? Si se konsa, ki jan ou pral travay pou diminye efè negatif patipri implicite nan distri lekòl la? Ki jan ou pral travay pou adrese patipri implicite nan tèt ou?
Mwen kwè ke patipri implicite egziste tout kote, epi mwen toujou ap travay yo dwe okouran de mwen an. Kòm yon manm konsèy lekòl la, mwen pral asire ke edikatè yo resevwa fòmasyon pou remake patipri pèsonèl yo implicite epi pou bay fòmasyon kòm yon distri pou montre kijan patipri implicite afekte elèv yo ak anplwaye yo. Gen kèk fason edikatè yo ka kòmanse adrese prejije implicite yo se lè yo gen gwo atant pou tout elèv yo, travay sou konsyans chanje estereyotip pèsonèl ou, ogmante ekspoze a divès moun ak devlope senpati.
Dekri ki jan ou ta asire bon jan kalite edikasyon pou yon popilasyon elèv divès: sa vle di moun ki gen don ak talan, elèv ki gen "mwayèn", elèv ki gen bezwen edikasyon espesyal, elèv ki gen kapasite diferan, elèv k ap aprann lang angle, elèv ki gen revni fèb ak moun ki gen diferans kiltirèl.
Pou asire bon jan kalite edikasyon pou tout elèv ou dwe konnen elèv ou yo epi kenbe yo nan estanda ki wo. Lè ou konnen elèv ou yo, ou konnen sa yo renmen ak ki jan yo aprann ak sa yo ka aprann. Edikatè yo dwe konnen ki jan yo diferansye ansèyman pou moun ki gen gwo siksè yo bay leson ki konplèks epi ki gen plis pwofondè. Pou elèv ki gen bezwen espesyal leson yo ta dwe itilize IEP yo pou enkòpore estrateji ki ankouraje gwo siksè akademik. Pou Elèv k ap Aprann Lang Angle, li enperatif pou sipòte elèv ELL nan tout domèn. An jeneral, elèv yo fè pi byen lè yo nan anviwonman enklizif ki pa menase epi yo kenbe atant yo wo.
Èske gen nenpòt lòt ekite, jistis rasyal, oswa objektif finansman ki pa pale sou pi wo a ke ou espere akonpli nan manda ou nan biwo a?
